Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича




НазваниеУчителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича
страница6/6
Дата конвертации09.01.2013
Размер0.69 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6
Часть вузов, которые выбрали учащиеся, не имеют бюджетных мест. Это, в частности, кооперативный институт.

1.2. Поступаемость учащихся Волкова В.К., сдававших историю и обществознание в качестве экзамена по выбору.

(при поступлении учитывались и результаты других экзаменов)

Параметры


В абсолютных цифрах

В процентном выражении

Общее количество учащихся, сдававших ЕГЭ по истории и обществознанию на 1 туре (экзамен по выбору)

17

100%

Число поступивших на бюджетные места в вузы и СУЗЫ на основании ЕГЭ по обществознанию и истории

12

70,5%

Число поступивших на бюджетные места в вузы на основании ЕГЭ по обществознанию и истории. (Учитывались баллы в среднем 3-х предметов).

10

59%

Число поступивших на исторические факультеты ЧГУ и ЧГПУ

Из них – на бюджетные места


4

3

23,5%

75%

1.3. Призёры республиканских олимпиад за последние 3 года.




История

Обществознание

2003 – 04 уч. год

Николаева Олеся – 1 место среди сельских школ

Репина Оксана – 2 место

Шариков Эдуард – 3 место

2005 – 06 уч. год

-

Матвеева Елена – 3 место



1.4. Участие учащихся на конференциях, семинарах, мастер – классах, круглых столах:

  • Районного уровня – Эксельсиор 2005, 2006гг.

  • Республиканского уровня – Эксельсиор 2005, 2006гг.. Учитель года 2001,2002, 2003, 2005гг. (в составе жюри).

  • Всероссийского и международного уровней – Участие в всероссийской дистанционной олимпиаде по истории.


2.1.. Отсутствие или снижение числа правонарушений, совершенных учащимися класса – в данный момент не являюсь классным руководителем.

4.1. Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе:


  • проектная технология – Составляются проекты учащихся в соответствии с интересами самих учащихся и выбранной образовательной траекторией.

  • здоровьесберегающая технология

  • модульная технология интерактивные технологии (деловая игра, дебаты, дискуссия и т.д.) Имеются.

  • Проектные методы по технологии «Интел – обучение для будущего».

  • Участие в республиканском фестивале «Инновационных образовательных программ», проводимом ЦНОТ ЧР в 2006г. в номинации «Инновации в обучении».

  • Поддержка сайта в школьной сети «Интранет» на тему «Пишем эссе по обществознанию», «Готовимся к ЕГЭ по обществознанию»

4.2. Владение ИКТ на уровне пользователя – (свидетельство прилагается)

4.3. Использование ИКТ на уроках – (имеется авторская инновационная программа «Использование компьютерных экономических и политических симуляторов в преподавании обществознания», практикоориентированный компьютерных элективный курс, сайт в школьной сети Интранет, часть уроков проходит в компьютерном классе согласно расписанию).

4.4. Использование электронных учебных пособий – (имеется справка с указанием перечня)

5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер -классы, семинары, конференции, круглые столы и др.) Даны ряд уроков с применением ИКТ в рамках ШМО учителей истории и обществознания, фестиваля инноваций «Я иду на урок», РМО учителей истории и обществознания Аликовского района, в рамках работы совещания заместителей директоров по учебной работе по теме «Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного цикла».

5.1. Участие в работе РМО. Ежегодно Владислав Констанитнович участвовал на выездных семинарах и давал открытые уроки. Уроки Волкова В.К. были ориентированы на распространение опыта внедрения ИК технологий в преподавание истории и обществознания, проектных методов обучения

5.3.Выступления на педагогических конференциях, семинарах и т.д. -

  • республиканского уровня – Ежегодные конкурсы «Учитель Года», Августовская конференция 2000г., 2002г., 2003(мастер – класс) и др.

  • всероссийского и международного уровней - Съезд молодых учитлей. Москва – 2002 год.

  • Наличие педагогических публикаций (статьи в профессиональных журналах, сборниках и т.п.), брошюр и др. Эдикт Константинович является автором и разработчиком изданной в 2006г. «Программы развития школы на период с 2006 по 2010 годы», которая предусматривает модернизацию школы и превращение её в «Школу с развитой информационной средой, обеспечивающей индивидуальную траекторию развития учащихся».

  • Реализация педагогических инициатив. Владислав Константинович проводит мастер – классы в соответствии с планом работы школы и МО; разрабатывает и проводит школьные предметные олимпиады, конкурсы предметно – тематического характера, организует конференции учащихся научно – практического характера, он автор программы развития школы, автор ряда элективных курсов, автор инновационного проекта по внедрению проектных методов обучения, основанных на ИК технологиях, в преподавание обществознания.

6.1. Наличие документов, подтверждающих повышение квалификации за последние 5 лет. Свидетельства об окончании курсов по повышению квалификации , Свидетельство об окончании курсов по программе «Интел – обучение для будущего»., Сертификат о прохождении краткосрочного обучения по модульной программе в рамках проекта «Реформа системы образования» по модулю «Управление». Диплом о повышении квалификации в Академии ПК и ПРО и в Центре «Интернет-образование». Г. Москва. (2000г.)

6.2. Обучение в аспирантуре или докторантуре - нет

6.3. Наличие ученой степени или научного звания - нет

6.4. Наличие дополнительных образовательных сертификатов за последние 3 года

Курсы « Интел – обучение для будущего» (2006 г.). Свидетельство в наличии. Свидетельство о прохождении курсов повышения квалификации в ЧРИО по проблеме «Подготовка учащихся к ЕГЭ по обществознанию» (2005г.)

Свидетельство о прохождении переподготовки в «Центре Интернет – образования» по проблеме «Традиционные и новые образовательные технологии в образовании». Сертификат о прохождении краткосрочного обучения по модульной программе в рамках проекта «Реформа системы образования» по модулю «Управление».
7.1. Студенты учреждений профессионального образования проходят практику. Школа имеет договор о сотрудничестве с ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, с историческим Факультетом в частности. Студенты исторического факультета Романов Р., Семёнов А., Рокопьев А. и другие проходили педагогическую практику на базе Аликовской школы под непосредственным руководством Волкова В.К., как методиста. В бытность преподавателем методики преподавания истории было организовано шефство студентов факультета над «трудными» учащимися.

8.2. Проведение занятий, мастер - классов со слушателями системы повышения квалификации. Волков В.К. руководил группой учителей по подготовке учебного проекта по программе «Интел – обучение для будущего», им проводились мастер – классы в рамках конкурса Учитель Года, республиканского фестиваля методических идей «Я иду на урок», межрайонного фестиваля методических идей учителей истории и обществознания.
8.4. Участие в ГЭКах и экспертных комиссиях. Не участвовал

  1. Результативность внеклассной работы по предмету:

    • участие в школьных и районных предметных олимпиадах, конкурсах демонстрирует, что учащиеся классов, в которых я веду уроки, хорошо организованы, активны;

    • участие в районных предметных олимпиадах продемонстрировало, что мои питомцы конкурентоспособны.

    • внеклассные предметные мероприятия получают хорошие отзывы коллег и тесно связаны с урочной деятельностью;

    • выпуск предметных газет стал традиционной формой работы, к которой привлекаются и учащиеся. Стенгазеты, подготовленные с использование ИКТ становятся к тому же средством развития практических навыков и умений учащихся; (одна из стенгазет, посвящённых 150-летию школы, приведена в диске, прилагаемом к данному портфолио)

    • проведение предметных дней приурочиваю к юбилеям исторических событий, широко практикуя при этом задания для самостоятельной работы, развивающие у учащихся навыки самообразования. Ориентирую учащихся на поиск информации в сети Интернет, снабжаю из адресами Интернет-ресурсов.

  1. Результативность методической деятельности:

    • Мною ведётся разработка методических материалов с оценкой МО школы (подробнее в докладе, приложенном к данному портфолио);

    • выступаю на родительских собраниях, заседаниях МО и т.д.;

    • Наглядное свидетельство работы - участие в методических выставках (плакаты, стенды, материалы которых меняются исходя из тематики уроков или исторических юбилеев, празднуемых в стране и школе);

    • обобщение опыта осуществляю в форме накопления методического портфолио, портфолио достижений учащихся.

  2. Соблюдение трудовой дисциплины в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка. От администрации и со стороны родительской общественности нареканий и жалоб нет.

  3. Работа с классами. Характер своего отношения к ученикам оцениваю как демократический, организация самоуправления – неотъемлемая часть моей педагогической системы.

  4. Взаимоотношения с членами педагогического коллектива стараюсь поддерживать ровные.

  5. Самообразовательная работа:

    • Имею план самообразования, прочно привязанный к учебному плану, План работы по реализации программы развития школы на период с 2005 – 2010гг.;

    • Работаю над пополнением личного портфолио;

    • Освоил компьютерную технику, совершенствую свои навыки.

    • Знакомлюсь с опытом педагогов – новаторов, с новыми педагогическими технологиями

    • Осуществляю самостоятельный поиск информации в сети Интернет.

    • Осуществляю подписку на ряд информационных изданий в интернете.

    • Имею личный почтовый ящик, авторский сайт.


Краткая биографическая справка.

Родился в 1969г.. Является представителем педагогической династии с вековым суммарным стажем. В 1992г. окончил исторический факультет ЧГУ им. И.Н. Ульянова, в 1996г. – факультет психологии и педагогики. В период с 1998 по 1999г. проходил срочную службу в вооружённых силах СССР. Специалист 1 разряда зенитной артиллерии. Боевых наград не имею.

С 1992 года работаю в Аликовской школе. Являюсь победителем районного, республиканского и финалистом всероссийского конкурса «Учитель Года – 2000». Являюсь обладателем «Хрустального пеликана» - главного приза всероссийского конкурса, как победитель в номинации «Артистизм и творческое вдохновение». В 2001г. стал лауреатом Премии Президента Российской Федерации. В качестве классного руководителя выпустил 27 учащихся. Женат. Воспитываю двух дочерей.
Педагогичемкое кредо: Люблю повторять, что плохой учитель преподносит истину, а хороший учит её находить. В преподавании своего предмета ставлю перед собой и учащимися одну задачу – «обращаясь к старому - открывать новое». Уверен, что чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Но в то же время согласен и с Сенекой, который говорил, что «люди учатся, когда они учат». А чтобы они учили – их сердца нужно зажигать – и в этом задача учителя. По моему мнению самый лучший учитель тот, который вдохновляет учащихся встать на путь познания, а лучшее образование – это самообразование.

Достижения воспитанников: В 2003г. Ученица 10г класса Николаева Олеся Владимировна стала победителем республиканской олимпиады по истории среди учащихся сельских школ, в 2004г. Ученица 11е класса Репина Оксана Юрьевна стала второй, а Шариков Эдуард - третьим на республиканской юридической олимпиаде, проводившейся министерством юстиции ЧР, в 2006г. ученица 11 класса Елена Матвеева стала третьей на республиканской олимпиаде по обществознанию, а Елена Путерова – шестой.
8.Общественнная работа: Принимаю в основном активное и реже пассивное участие в общественной жизни школы, посильное – в художественной самодеятельности, активное – в методической работе, ведущейся в школе и районе. Являлся многие годы членом территориальной избирательной комиссии.

9. Семейное положение: Женат. Воспитывает двух дочерей четырёх и шести лет – Анастасию и Наталью. Супруга – Инна Михайловна Волкова – одновременно коллега по работе.

11.Жизненный девиз: Бороться и искать, найти и … перепрятать! (Воплощает использование частично – поискового метода обучения)

12.Хоби: Чтение книг, автомобилизм, фотография, столярное дело.

  1. Любимые цветы – кувшинки

14. Любимый художественный фильм – «Белое солнце пустыни».

15. Любимое произведение х. литературы – «Мастер и Маргарита» Булгакова.




1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconРабочая программа По английскому языку к учебнику «Спотлайт 10-11 класс» Гордеевой Татьяны Анатольевны, учителя английского языка, высшей квалификационной категории
Вершининой Ольги Юрьевны, учителя английского языка, первой квалификационной категории
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconКрая Сценарий урока-презентации «Поэтическое соцветие Ачикулака» Образовательные цели. Познакомить с
Сокуренко Лариса Егоровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории моу сош №10 села Ачикулак Нефтекумского...
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconЛотова Татьяна Павловна учитель начальных классов высшей квалификационной категории моу гимназии №23 г Челябинска Русский язык
Перед учителем стоит задача – организовать процесс обучения так, чтобы он обладал системой функций, адекватных структуре личности,...
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconСовременные технологии в образовательном процессе
Автор: С. В. Гаврилова, учитель истории первой квалификационной категории, моу «Средняя общеобразовательная школа №3 с уиоп им Г....
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconПолезные сайты для учителя истории и обществознания Электронные библиотеки

Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconИнновационные ресурсы в преподавании физики: проектная деятельность учителя
Хабибулина Р. И. учитель физики высшей категории гбоу сош №352 Санкт Петербурга, победитель пнп «Образование» 2007года
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconКонтроль знаний учащихся на уроках истории и обществознания. Из опыта работы учителя
Большую помощь в этой работе учителю истории могут оказать методические разработки С. А. Фомина ( научно-теоретический и методический...
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconРабочая программа по литературе учителя Слесаревой Е. М. первой квалификационной категории
Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательных...
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича icon«Отражение черт Демона в характере Григория Александровича Печорина» Автор: Сафонова Екатерина ученица 10 класса мобу гимназии №6 г. Сочи Кожарова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей категории
Кожарова Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей категории
Учителя истории и обществознания высшей квалификационной категории волкова владислава константиновича iconУрок литературного чтения по теме: И. А. Крылов. Басни. «Лебедь, Щука и Рак» в 4 классе
Учитель начальных классов I квалификационной категории: Шпакова Елена Анатольевна
Разместите кнопку на своём сайте:
biogr.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©biogr.znate.ru 2013
обратиться к администрации
biogr.znate.ru
Главная страница